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卫青听了也是觉得好笑:“去病,弃疾,两人的名字倒很相像。”
刘彻品味着辛弃疾吟诵的那几句词:“须信此翁未死,到如今凛然生气,吾侪心事,古今同在。听起来倒像个心忧天下的志士,字句里有浩然之气,如果可以朕倒想见一见。”
陶渊明也在品味这几句:“吾侪心事,古今长在。那后世叫辛弃疾的文人,亦如我等偏安江南,嫉恶除暴之心,怕是日夜不肯歇息。高山流水,这个千载知己,老夫认下了!”
颜延之也很为兄长在后世有这样一个知音而高兴,不过他还注意到了一些别的:“这几句不似诗,又不似骈文辞赋,读来却自由韵律,但不知是何种文体?”
“后世气象更新,诗文进步是好事,延之你又何必纠结?”陶渊明笑眯眯地开口,脸上尽是豁达。
颜延之一听也是这个理,笑道:“兄长说得不错,诗文更进,我等且欣赏便是了。”
【陶渊明或许不能像曹老板那样进取,但他尝试过、追寻过,最后又以最决绝的姿态拒绝与俗世合作,保存生命的本真。
他向我们展示了另一种人生选择,而他的桃花源理想也给此后的士大夫提供了一座精神堡垒,此后的王绩、白居易、苏轼、欧阳修、辛弃疾文人之心,古今相同。】
【最后我们用叶嘉莹老师的一段话作总结。】
水镜变换,一段文字出现在了众人眼前。
【在古今诗人之中,能够直接面对人生的悲哀苦难,而且真正找到一个解决办法的,只有陶渊明。当然,他也不得不为自己选择的这条道路付出了劳苦饥寒的代价。
这样的人生选择,不能简单以积极消极来评判。
人是复杂的,我也希望大家以后面对课本上的人物,不要随意贴标签,你可以不认同他的人生选择,但要尽量公正地看待。
好啦,这首诗就讲到这里,下面来布置一下作业。如果你是陶渊明,你收到了曹老板的求贤诗,你将如何答复?请大家代入一下,替陶渊明写一篇答复,字数不限,文体不限,我在网线这边等着小可爱们的作业哦~有什么问题可以私信问我,喜欢的话一键三连,我是楚棠,下节课再见!】
随着熟悉的结束语出现,水镜上的画面暗了下去,三个粉色图标出现。众人已经熟悉这套流程了,纷纷抬手点上那个大拇指图标。陶渊明想起最后看到的那段话,眼角隐隐渗出水光:
“后世之人,对老夫赞赏太
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